Le bilinguisme

Nous avons la profonde conviction - conviction confortée par des milliers de recherches universitaires - que le bilinguisme constitue un formidable atout pour l'enfant. Mais il faut pour cela que l'environnement y soit propice, et certaines conditions réunies. C'est pour cela que nous suivons l'approche "Une personne, une langue" (OPOL en anglais). C'est-à-dire que chacun des membres de l'équipe ne parle que sa langue maternelle aux enfants. Nous conseillons également aux parents de s'adresser dans leur langue maternelle à leur enfant : même si cela n'est pas toujours facile, de nombreuses études ont montré que cela renforçait les liens affectifs parent-enfant, en plus de favoriser le bilinguisme.
 
Nous faisons en sorte d’inclure tous les enfants et que tous puissent prendre part à toutes les activités. Les enfants participent à deux activités en anglais par semaine : théâtre et musique. Nous proposons également des clubs après l’école en français et en anglais, y compris un club de "Phonics" pour préparer au mieux  les enfants qui s'apprêtent à entrer en Reception dans le système britannique.

• Classes francophones

Dans nos classes francophones, notre équipe enseignante est entièrement constituée de personnes de langue maternelle française.

• Classes bilingues

Les classes bilingues fonctionnent sur le même modèle que les classes francophones, mais avec une équipe enseignante constituée de façon équilibrée de membres anglophones et francophones.  Nous nous efforçons de maintenir l'équilibre entre les deux langues. Ainsi, les enfants participent tous les jours à deux temps de rassemblement collectif, l'un en français, l'autre en anglais. La bibliothèque de l'école comprend des livres et des CD dans les deux langues.

La plupart des enfants qui fréquentent l’Ecole du Parc sont bilingues, voire trilingues.  Les autres enfants parlent pour moitié uniquement anglais, et pour moitié uniquement français.

 Enfin, l’ensemble de nos communications avec les parents s’effectue en français et en anglais.
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